ER-Modell » Modellierung » Aufgaben

Entwirf ein ER-Diagramm für die Verwaltung einer Schule. Folgende Aspekte (und auch nur diese) sollen berücksichtigt werden:

• Es gibt Schüler, Lehrer, Klassen, Kurse
• Diese stehen alle in den offensichtlichen Beziehungen zueinander. Folgende zusätzliche Rollen sollen aber auch modelliert werden:
  • Ein Schüler/in kann Klassensprecher/in einer Klasse sein.
  • Ein Lehrer/in kann Klassenleiter/in einer Klasse sein.

Gegeben ist das folgende ER-Diagramm einer Schulverwaltung.

1. Interpretiere die Kardinalitäten jeder Beziehung mit zwei Sätzen (je Kardinalität die Bedeutung notieren).

2. Nach dem vorliegenden ER-Modell ist es erlaubt, dass eine Klasse zwei stellvertretende Klassensprecher/innen hat. Finde eine Möglichkeit, sicherzustellen, dass jede Klasse einen Haupt-Klassensprecher und einen Stellvertreter hat.

Gegeben ist das folgende ER-Diagramm einer Schulverwaltung.

1. Alle bisherigen Beziehungstypen waren binär, d.h. zwischen zwei Entitäten.

   Wie wird in obigem Beispiel festgehalten, welches Fach ein Lehrer in einer Klasse unterrichtet? Als Attribut!

   Diese Lösung ist diskutabel. Ein Fach kann man als einen eigenen Entitätstypen betrachten, mit seinen ganz eigenen Attributen und Beziehungen. Z.B. könnte man in einem weiteren Schritt modellieren, dass einem Fach ein Fachschaftsleiter (als Lehrer) zugeordnet wird.

   Informiere dich über ternäre Beziehungstypen, welche zwischen drei Entitäten bestehen, z.B. hier. Füge im ER-Diagramm einen neuen Entitätstypen „Fach“ hinzu. Füge einen ternären Beziehungstyp „Lehrer unterrichtet Fach in Klasse“ hinzu. Notiere die korrekten Kardinalitäten. Interpretiere die Kardinalitäten jeweils in einem Satz.